"Apprendre par la pratique et la réflexion" : Journées des stagiaires de deuxième année (MBL, en cours de construction)

15 juin 2026, 09:00 → 26 juin 2026, 17:45 Europe/Paris

IJCLab

María Belén Lovino (IJCLAB-IN2P3 (CNRS)), Sabine Starita (Ijclab)

Guide pratique du programme

La pré-inscription au programme implique la lecture et l’acceptation du document ci-joint par les tuteurs et tutrices.

Ce programme est ta référence pour toute la durée de l’événement. Il te guidera au fil des journées et des activités.

Tout au long de l’événement, nous te conseillons d’avoir avec toi :

• un carnet de bord (ou cahier) et un stylo pour prendre des notes,

• une bouteille d’eau,

• et, en cas de prévisions de pluie, un parapluie.

De nombreuses activités auront lieu sur le campus et impliqueront des déplacements à pied. Mieux vaut donc être préparé·e en fonction de la météo afin de profiter pleinement de l’expérience.

Le programme est organisé en trois types de sessions, facilement identifiables grâce aux couleurs :

🟦 Sessions communes
Les sessions communes sont des moments partagés par tous les participants, sans distinction de groupe ou d’établissement. Elles favorisent les échanges, les rencontres et les activités collectives, et rassemblent tout le monde autour d’expériences communes.

🟩 Sessions en groupes (7 - 10 participants)
Lors des sessions en groupes, tu participeras aux activités avec le groupe qui t’a été attribué le premier jour. Les activités prévues porteront le nom de ton groupe : il te suffira de t’y référer pour savoir où aller et quoi faire chaque jour.

🟨 Sessions avec ton tuteur / ta tutrice
Les sessions avec ton tuteur ou ta tutrice sont des temps organisés librement avec ton groupe. Les activités dépendent de ce que vous choisissez de faire ensemble : pense à en discuter avec ton tuteur ou ta tutrice afin de savoir ce qui est prévu et comment t’organiser.

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lun. 15 juin

🟦 Petit-déjeuner convivial

Nous nous retrouvons à la cafétéria du bâtiment 200 pour commencer la journée dans une ambiance détendue. Autour d’un café, d’un thé ou d’un jus, accompagnés de quelques madeleines, ce moment est l’occasion de faire connaissance et de partager un premier temps convivial.

À cette occasion, vous recevrez également votre badge d’accréditation et serez invités à répondre à quelques questions sur vos préférences ou vos perceptions personnelles. Ces questions sont entièrement anonymes.

Des jeux seront proposés, échanger et apprendre à se connaître. Les groupes de travail pour la semaine seront également constitués à ce moment-là. C’est aussi un bon moment pour poser vos premières questions et démarrer l’expérience IJCLab avec énergie et bonne humeur.

1_Petit_déjeuner_collectif_et_attentes.pdf

12:00 🟨 Déjeuner en compagnie des collègues et des tuteurs

Merci de contacter votre tuteur pour vous rendre au restaurant.

🟦 Photo de groupe

Nous invitons les élèves et leurs tuteurs à participer à une photo de groupe afin de garder un souvenir de cette expérience à IJCLab. La photo sera partagée avec notre équipe de communication, ainsi qu’avec vous, pour que vous puissiez l’utiliser sur vos réseaux sociaux ou dans vos rapports, si vous le souhaitez.

🟦 IJCLab vu par ses étudiants

Nous ne sommes pas les seuls étudiants à IJCLab ! Lors de cette activité, nous rencontrerons des doctorants et des postdoctorants d’IJCLab. Ce sera l’occasion d’échanger avec eux, de poser vos questions et de mieux comprendre à quoi ressemble la vie d’un·e étudiant·e à IJCLab tout au long de l’année.

Pour préparer cet échange, tu peux t’appuyer sur la fiche de questions disponible dans les documents joints et noter tes idées dans ton carnet de bord. Nous mènerons ensuite de petites interviews avec les étudiants et tirerons nos propres conclusions sur ce qu’est réellement IJCLab.

2__IJCLab_vu_par_ses_étudiants.pdf

🟦 DISPONIBLE ◪Conférence plénière ~25 étudiants ◪

mar. 16 juin

🟦 DISPONIBLE ◪Conférence plénière ~25 étudiants ◪

🟩 DISPONIBLE ◪Créneau horaire destiné à l’organisation de 3 sessions parallèles ( 7 et 10 élèves, trois groupes) ◪

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX
Les élèves sont répartis en trois groupes, les groupes réduits comprendront entre 7 et 10 élèves.

12:00 🟨 Déjeuner en compagnie des collègues et des tuteurs

Merci de contacter votre tuteur pour vous rendre au restaurant.

🟨 Que fait ton tuteur ou ta tutrice à IJCLab ? Le sais-tu vraiment ?

Lors de cette activité, tu rencontres ton tuteur ou ta tutrice dans son bureau, son laboratoire ou son espace de travail.
À travers une discussion ouverte, tu découvres ce sur quoi il ou elle travaille réellement au quotidien, avec qui, et comment s’organise une journée de travail au laboratoire.

L’objectif n’est pas de tout comprendre dans le détail, mais de mieux saisir :

les questions fondamentales qui guident son travail,

la dimension humaine et collective de la recherche,

le parcours personnel qui l’a conduit à ce métier.

Questions_pour_guider_l_échange.pdf

🟦 Venez partager le travail de votre tuteur ou tutrice !

Lors de cette activité, nous nous retrouvons dans l’amphithéâtre du bâtiment (XXXX). À l’aide d’un micro, chaque élève est invité à prendre la parole pour présenter à l’ensemble du groupe ce que fait son tuteur ou sa tutrice, et à partager ce qu’il ou elle a appris au cours du stage.

Ce temps collectif permet de mettre en commun les découvertes de chacun et de mieux comprendre la diversité des métiers, des parcours et des recherches menées à IJCLab.

🟩 DISPONIBLE ◪Créneau horaire destiné à l’organisation de 3 sessions parallèles ( 7 et 10 élèves, trois groupes) ◪

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX
Les élèves sont répartis en trois groupes, les groupes réduits comprendront entre 7 et 10 élèves.

mer. 17 juin

🟩 DISPONIBLE ◪Créneau horaire destiné à l’organisation de 3 sessions parallèles ( 7 et 10 élèves, trois groupes) ◪: 🟩

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX
Les élèves sont répartis en trois groupes, les groupes réduits comprendront entre 7 et 10 élèves.

🟩 DISPONIBLE ◪Créneau horaire destiné à l’organisation de 3 sessions parallèles ( 7 et 10 élèves, trois groupes) ◪

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX
Les élèves sont répartis en trois groupes, les groupes réduits comprendront entre 7 et 10 élèves.

12:00 🟨 Déjeuner en compagnie des collègues et des tuteurs

Merci de contacter votre tuteur pour vous rendre au restaurant.

🟦 Les modèles en science

Un défi avec des règles très précises, suivi d’une mise en commun des résultats

À travers cette activité, on cherche à comprendre comment fonctionne la recherche scientifique. On réfléchit à la manière dont les scientifiques construisent des hypothèses, testent des idées, et font la différence entre ce que l’on peut savoir… et ce qui reste incertain!

Étudier ce que l’on ne peut pas voir.pdf

jeu. 18 juin

🟩 DISPONIBLE ◪Créneau horaire destiné à l’organisation de 3 sessions parallèles ( 7 et 10 élèves, trois groupes) ◪

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX
Les élèves sont répartis en trois groupes, les groupes réduits comprendront entre 7 et 10 élèves.

🟩 DISPONIBLE ◪Créneau horaire destiné à l’organisation de 3 sessions parallèles ( 7 et 10 élèves, trois groupes) ◪

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX
Les élèves sont répartis en trois groupes, les groupes réduits comprendront entre 7 et 10 élèves.

12:00 🟨 Déjeuner en compagnie des collègues et des tuteurs

Merci de contacter votre tuteur pour vous rendre au restaurant.

🟩 Visites secrets de IJCLab

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX
En petits groupes, constitués dès le premier jour, tu partiras à la découverte, de façon aléatoire, d’un lieu de IJCLab habituellement fermé au public.

Une occasion unique de vivre une expérience différente !

🟦 DISPONIBLE ◪Conférence plénière ~25 étudiants ◪

🟨 Temps de travail libre avec vos tuteurs et tutrices.

Cette séance est un moment à partager avec ton tuteur pour choisir ensemble des activités libres.

ven. 19 juin

🟩 Visite des expositions par groupes (musée IJCLab, musée Science ACO, expositions dans les bâtiments)

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX

12:00 🟨 Déjeuner en compagnie des collègues et des tuteurs

Merci de contacter votre tuteur pour vous rendre au restaurant.

🟦 La somme de petites erreurs

Nous nous retrouverons à l’entrée du bâtiment 200 pour récupérer la liste des objets et des bâtiments à trouver autour du campus.

5_La_somme_de_petites_erreurs_mène_à_une_confusion_générale.pdf

🟦 La somme de petites erreurs: Discussion collective avec micro ouvert

lun. 22 juin

🟦 Film: les vrais chercheurs ne savent pas ce qu’ils cherchent

Cédric Klapisch et Jean-Luc Perréard.

🟦 Communiquer la science en contexte multilingue

En science, on travaille souvent dans des équipes internationales, où plusieurs langues se croisent et se partagent au quotidien.
Lors de cette activité, nous rencontrerons des chercheur·euse·s de IJCLab qui ne parlent pas toujours français, ou seulement un peu. L’objectif sera d’essayer de communiquer avec eux et elles, en leur posant des questions sur leur travail, leur parcours jusqu’en France et leur expérience de la recherche dans un environnement international.

Peu importe de ne pas parler parfaitement : on pourra utiliser l’anglais, mais aussi d’autres langues comme l’espagnol, l’italien, l’allemand, l’arabe, le japonais… et bien d’autres encore.

Cette activité permettra de découvrir que la science se construit à plusieurs voix, et que l’essentiel est de chercher à se comprendre, d’échanger et de collaborer.

6__La_tour_de_Babel___Communiquer_au_delà_des_langues.pdf

12:00 🟨 Déjeuner en compagnie des collègues et des tuteurs

🟦 DISPONIBLE ◪Conférence plénière ~25 étudiants ◪

🟩 DISPONIBLE ◪Créneau horaire destiné à l’organisation de 3 sessions parallèles ( 7 et 10 élèves, trois groupes) ◪

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX
Les élèves sont répartis en trois groupes, les groupes réduits comprendront entre 7 et 10 élèves.

🟨 Temps de travail libre avec vos tuteurs et tutrices.

Cette séance est un moment à partager avec ton tuteur pour choisir ensemble des activités libres.

mar. 23 juin

🟩 DISPONIBLE ◪Créneau horaire destiné à l’organisation de 3 sessions parallèles ( 7 et 10 élèves, trois groupes) ◪

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX
Les élèves sont répartis en trois groupes, les groupes réduits comprendront entre 7 et 10 élèves.

🟦 DISPONIBLE ◪Conférence plénière ~25 étudiants ◪

12:00 🟨 Déjeuner en compagnie des collègues et des tuteurs

🟩 DISPONIBLE ◪Créneau horaire destiné à l’organisation de 3 sessions parallèles ( 7 et 10 élèves, trois groupes) ◪

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX
Les élèves sont répartis en trois groupes, les groupes réduits comprendront entre 7 et 10 élèves.

🟩 DISPONIBLE ◪Créneau horaire destiné à l’organisation de 3 sessions parallèles ( 7 et 10 élèves, trois groupes) ◪

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX
Les élèves sont répartis en trois groupes, les groupes réduits comprendront entre 7 et 10 élèves.

🟨 Temps de travail libre avec vos tuteurs et tutrices.

Cette séance est un moment à partager avec ton tuteur pour choisir ensemble des activités libres.

mer. 24 juin

Journée volontairement laissée libre jusqu’au mai, en vue d’accueillir d’éventuelles propositions ou invités supplémentaires.: . notamment si la fête du laboratoire venait à être fixée ; cette journée faisant office de créneau « tampon ».

Afin de faire face à d’éventuels imprévus, ajustements ou nouvelles idées.

12:00 🟨 Déjeuner en compagnie des collègues et des tuteurs

Journée volontairement laissée libre jusqu’au mai, en vue d’accueillir d’éventuelles propositions ou invités supplémentaires.

Afin de faire face à d’éventuels imprévus, ajustements ou nouvelles idées.

jeu. 25 juin

🟦 DISPONIBLE ◪Conférence plénière ~25 étudiants ◪

🟩 DISPONIBLE ◪Créneau horaire destiné à l’organisation de 3 sessions parallèles ( 7 et 10 élèves, trois groupes) ◪

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX
Les élèves sont répartis en trois groupes, les groupes réduits comprendront entre 7 et 10 élèves.

12:00 🟨 Déjeuner en compagnie des collègues et des tuteurs

🟩 DISPONIBLE ◪Créneau horaire destiné à l’organisation de 3 sessions parallèles ( 7 et 10 élèves, trois groupes) ◪

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX
Les élèves sont répartis en trois groupes, les groupes réduits comprendront entre 7 et 10 élèves.

🟦 DISPONIBLE ◪Conférence plénière ~25 étudiants ◪

🟨 Temps de travail libre avec vos tuteurs et tutrices.

Cette séance est un moment à partager avec ton tuteur pour choisir ensemble des activités libres.

ven. 26 juin

🟩 Visite des expositions par groupes (musée IJCLab, musée Science ACO, expositions dans les bâtiments)

Gruope A: Bât XXXX
Gruope B: Bât XXXX
Gruope C: Bât XXXX

12:00 🟨 Déjeuner en compagnie des collègues et des tuteurs

🟦 Prends la parole!!!

Moment d’échange collectif dans l’auditorium, micro ouvert, pour partager les impressions de fin de visite à IJCLab : ce qui a marqué la semaine, les rencontres, les découvertes, ce que chacun·e retient de cette expérience et ce qu’il ou elle emporte pour la suite.
Interventions de l’équipe de communication de IJCLab (photos, vidéos, courtes interviews).
Mots de clôture des tuteur·rice·s, avec des remerciements et des vœux pour l’avenir.

Temps de retrouvailles et d’échanges avec les étudiant·e·s de IJCLab et l’ensemble des personnes ayant participé à cette expérience, pour discuter, garder le contact et envisager de futurs échanges. Music, jeux, et +